para a educação infantil. Palavras-chave: Ambiente escolar, Educação infantil, Construção do conhecimento. INTRODUÇÃO O estágio supervisionado em pedagogia possibilita ao acadêmico uma visão ampla da realidade escolar, tornando-se indispensável para a formação profissional do docente. Segundo
A criança e seu desenvolvimento: perspectiva para se discutir a educação infantil. 4. ed. São Paulo: Cortez, 2000. RIZZI, Leonor; HAYDT, Régina Célia Calazauk. Atividades lúdicas na educação infantil: subsídios práticos para o trabalho na pré-escola e nas séries iniciam do 1º grau. 7 Ed. São Paulo: ática, 2007.
Na sequência a hipótese, para trabalhar a adaptação com alunos na educação infantil é necessária uma nova maneira de conquistar sua confiança, para que assim possa sentir segurança nos professores? Então destacamos a justificativa, No entanto a adaptação do aluno na educação infantil deve estar presente em todos os momentos na
Já a mediação no uso do instrumento, na educação infantil, favorece a organização de um ambiente, na diversidade de materiais, o que possibilita à criança enriquecer suas experiências. Para Dewey (1959), Malaguzzi (1999), Oliveira-Formosinho (2011) e Moyles et al. (2010), o ambiente é facilitador para a aprendizagem da criança.
A educação infantil é um momento de grande importância na vida das crianças, pois é nessa fase que elas começam a aprender sobre o mundo e desenvolvem habilidades básicas. Por isso, os professores e profissionais de educação devem estar atentos às necessidades dessas crianças e garantir um ambiente favorável para seu desenvolvimento.
Durante a pesquisa bibliográfica pode-se perceber que os educadores usam técnica inovadora que transformam o espaço escolar num momento de prazer e interação dentro das escolas. Assim, o principal objetivo do trabalho foi identificar os principais fatores que contribuem para a melhoria da relação professor-aluno na Educação Infantil. 2.
saudável e a sua relação com o ambiente escolar; a segunda, sobre a inserção de hábitos saudáveis desde a infância, e a terceira, acerca do papel das práticas educativas na alimentação saudável. 1 Alimentação saudável no ambiente escolar Embora falar a respeito das práticas pedagógicas, na Educação Infantil, relacionadas à
Destaca-se a ideia do ambiente como terceiro educador, enfatizando o papel das relações estabelecidas entre adultos e crianças e entre as próprias crianças, assim como a participação de
O Folclore é um exemplo clássico disso, do qual se deriva muitas brincadeiras para recreação infantil. Nesse contexto, podemos afirmar que desde os primórdios a recreação desempenhou um papel fundamental no crescimento e formação das crianças, abrindo margem para a imaginação e o relacionamento total com o ambiente e pessoas.
Monte um mural na entrada da escola com as fotos dos diversos espaços visitados pelas crianças e oriente às famílias para que conversem com elas sobre o que mais chamou a atenção delas em cada um desses espaços do ambiente escolar. Peça aos familiares que, em um outro dia, na chegada à escola, antes de encaminhar as crianças para a
Outro detalhe importante é que, na Educação Infantil, a sala de aula se torna um ambiente mágico, com cores, personagens, brinquedos e muitos elementos que atraem a criança e a fazem sentir satisfação por estar ali. É uma excelente oportunidade para que ela comece a gostar de ser um aluno, de estar em uma escola, com colegas e professores.
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ao construir um ambiente escolar na educação infantil
